Le nuove Indicazioni per il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo di istruzione tracciano le linee e i criteri per il conseguimento delle finalità formative e degli obiettivi di apprendimento per la scuola dell’infanzia e del primo ciclo, in sostituzione delle precedenti Indicazioni proposte transitoriamente alle scuole negli anni scorsi.
I gruppi di coordinamento regionali, incaricati di operare con intensità crescente nel territorio, sono composti da dirigenti tecnici, dirigenti scolastici e docenti e sviluppano il piano di lavoro regionale.
A livello provinciale i Nuclei Provinciali di Supporto per le Indicazioni costituiscono i termini di riferimento per il biennio di lavoro e i punti di contatto e di incontro per le scuole, per i diversi soggetti coinvolti, enti locali, agenzie culturali e sociali operanti sul territorio.
I componenti delle unità operative di sostegno progettuale e organizzativo vengono sensibilizzati e formati sui contenuti e sui principi delle nuove Indicazioni attraverso percorsi specifici di formazione.
Per consentire la diffusione della documentazione prodotta dal MPI sulle “Indicazioni per il curricolo” e per un utilizzo il più agile possibile, la task force dell’USRL ha previsto di rendere disponibili materiali di consultazione: vai alla pagina dedicata
Tra le azioni realizzate dalla Task Force regionale, sono stati prodotti due documenti che costituiscono un servizio offerto alle istituzioni scolastiche autonome, le quali valuteranno se e in che misura avvalersene.
Il primo contributo dal titolo “Tematiche prioritarie da approfondire nei percorsi di formazione per docenti sulle Indicazioni per il curricolo” intende proporre un contributo per facilitare il compito delle scuole che realizzeranno specifici percorsi di formazione su queste tematiche, con il duplice intento di favorire un dibattito aperto sui nuclei fondanti dell’azione educativa ed elaborare proposte e suggerimenti per eventuali modifiche ed integrazioni del testo.
Il secondo documento propone una serie di slides pensate come contributi per facilitare la riflessione sulle Indicazioni per il curricolo, per le famiglie degli alunni, così come previsto dal punto b) delle Finalità indicate dalla citata Direttiva. Per evidenti ragioni, la proposta riguarda tutti i livelli scuola e richiede pertanto di essere personalizzata, eliminando il superfluo e completando ciò che maggiormente caratterizza la specificità della scuola e del territorio. Il documento è pensato come base per una presentazione interattiva alle famiglie, perciò si è usato un linguaggio il più possibile accessibile anche ai non addetti ai lavori.
Indicazioni per il curricolo - Misure di accompagnamento alla costruzione del Curricolo di Scuola
Il Piano di Accompagnamento Provinciale nella Seconda Fase prosegue con un Percorso articolato in tre moduli, come da programma allegato.
Il primi due moduli si svolgeranno il 18 aprile 2008 e sono rivolti ai Dirigenti Scolastici, alle figure di sistema e a tutti i docenti interessati delle scuole del primo ciclo.
Il terzo modulo, rivolto ai docenti e programmato per il 28 e 29 aprile 2008, consisterà in quattro Laboratori Disciplinari (Matematica, Storia, Musica, Scienze).
Tutti i moduli si terranno presso la sede dell’I.T.C.G. “A. Bassi”, via di Porta Regale 1, Lodi.
Per la richiesta di partecipazione, ad uno o più moduli, è opportuno utilizzare la scheda di iscrizione allegata, da inviare compilata entro il 10 aprile 2008 a
roberta.michelini.lo@istruzione.it.
Le iscrizioni saranno accolte in ordine di arrivo (sino ad un massimo di 150 posti per il primo e secondo modulo e sino ad un massimo di 30 posti per ciascuno dei Laboratori Disciplinari del terzo modulo).
Relazioni e interventi che si sono tenuti durante i Seminari Nazionali Tematici - con l'ausilio di video e altri materiali scaricabili.
Per questioni tecniche, non sempre è stato possibile acquisire lavori di gruppo, tavole rotonde o sessioni parallele.
http://www.indire.it/indicazioni/seminari.html
Scuola dell’Infanzia e Primo Ciclo di Istruzione:Atto di Indirizzo del Ministro Gelmini
Atto di indirizzo del Ministro Mariastella Gelmini recante i criteri generali necessari ad armonizzare gli assetti pedagogici, didattici ed organizzativi con gli obiettivi previsti dal regolamento emanato con D.P.R. del 20 marzo 2009 n. 89. Scarica al proposito l' Atto di Indirizzo – 8 settembre 2009 (link esterno al MIUR) documento pdf (120 kb).
Sperimentazione delle Indicazioni per il Curricolo 2009-2010
Percorso di accompagnamento provinciale 2009/2010
Il Modello Provinciale proposto per la Sperimentazione, che prende avvio dalle esperienze maturate in precedenza, prevede la sperimentazione di curricoli disciplinari verticali (Reti di Italiano, Matematica, Scienze) e della valutazione per competenze (Rete sulla Didattica per competenze, valutazione, certificazione). Leggi tutto il documento di progetto: Sperimentazione curricolo in rete rev 4 (documento word 139 kb).
Elisabetta Nigris: Docente di Scienze della Formazione Università di Milano Bicocca.Scarica il Video della Dott.ssa Nigris (wmv 116 mb)
Roberta Michelini: Referente per la Ricerca educativa e la didattica USP di Lodi. Presentazione della Sperimentazione 2009 – 2010. Scarica la Presentazione della prof.ssa Michelini (pdf 96kb)
Grazia De Carolis: Dirigente Scolastico IC Lodivecchio.Sperimentazione e ricerca didattica. "Il ruolo del dirigente scolastico." Scarica la Presentazione della Dott.ssa De Carolis (pdf 696kb)
Piero Cattaneo: Dirigente Scolastico S.M.S. “Griffini” Casalpusterlengo, Docente Università Cattolica Sacro Cuore di Milano. "Verso l’armonizzazione delle Indicazioni e l’essenzializzazione dei curricoli." Scarica la Presentazione del Prof. Cattaneo (pdf 52kb) ed il documento " A proposito dell'atto di indirizzo " di Piero Cattaneo (pdf 52kb)
M.Teresa Malvicini: Docente Scuola dell’Infanzia IV Circolo di Lodi." Didattica per competenze: spunti di riflessione a partire da un percorso formativo." Scarica la presentazione ed i documenti associati della prof. Malvicini (cartella zip 52kb)
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7. Indicazioni per il curricolo - Misure di accompagnamento alla costruzione del Curricolo di Scuola
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